Proverbio chino

"Si haces planes para un año, siembra arroz. Si los haces para dos lustros, planta árboles. Si los haces para toda la vida, educa a una persona."

12/12/2011

Presentación y primeros pasos......

En la siguiente sesión presentamos el proyecto en clase, con la información recogida en los archivos sobre el proyecto. El único punto desafortunado es la imposibilidad de utilizar la plataforma y el sistema de reparto de grupos a través del teamUp.
En su lugar los grupos se establecieron de forma aleatoria y la temática del grupo fue también determinada sobre un conjunto de tres posibilidades. Entiendo que no es asi como estaba determinado el estudio pero aún asi la clase es muy dinámica y trabajadora y se pusieron rápidamente "manos a la obra", comenzaron a distribuir el trabajo en el grupo y a elaborar ideas para la búsqueda del experto.

Las preguntas surgidas en este proceso eran relativas a cómo abordar un primer contacto con una persona experta y eran un poco pesimistas a la hora de creer que una persona ajena a su entorno les ayudaría en su proyecto, aunque esto es algo que fueron superando poco a poco conforme recibían respuesta.
El objetivo que tenían que cumplir se divide en dos, por una parte se trataba de profundizar sobre los contenidos relativos a la dinámica del péndulo y por otra parte construir un modelo con la información recibida  y totalmente dirigidas por los expertos. Al final deberían realizar un documento con esta información y aportar documentos multimedia con la realización del modelo.


12/02/2011

Learning History

Alrededor de la segunda quincena de noviembre me convocaron a un taller en Madrid, junto con otros profesores de distintos centros, donde se nos presentaron los diferentes escenarios a evaluar dentro de los pilotos. 
Nos dieron toda la información de interés para comenzar el proyecto: temporalización, materiales, herramientas (TeamUp, teachers community,..)
Durante esta sesión lo cierto es que fui de las pocas que tuve dificultades tecnológicas para conectarme a la web de iTec, esas dificultades con algunos de los recursos me dificultaron un poco la tarea, razón por la cual no he seguido el protocolo de actuación de forma rigurosa.
Con estos primeros inconvenientes comenzamos la elaboración de la Historia de Aprendizaje.

11/30/2011

Empezamos.....

Soy profesora de Ciencias en el colegio Las Chapas - grupo attendis- en marbella (málaga).
Ejerzo mi labor docente desde hace once años, y empecé con esto de las nuevas tecnologías hace ya ocho años cuando me hice cargo del Dto de NNTT en mi centro escolar, fueron unos inicios donde las ganas de buscar nuevas estrategias en educación y en mejora de la transmisión de conceptos era y sigue siendo mi meta. Pienso que estamos asistiendo a un profundo cambio en los distintos métodos de enseñanza, marcados por el tsunami tecnológico al que estan sometidos los alumnos de unos años a esta parte. Su forma de entender los contenidos de las distintas materias es muy diferente a como era hace tan solo diez años atrás, quieren verlo y escucharlo más que leerlo, además necesitan respuestas rápidas a sus preguntas que tan solo un buscador web puede satisfacer.
El proyecto con el que colaboro "iTec ¿como serán las aulas del futuro" esta directamente relacionado con el avance de las TIC en la enseñanza, pero ¿hasta dónde? Creo que simplemente las conjeturas se nos quedaran cortas asi que lo mejor es ser espectadores activos de este cambio.